Programme des formations
Les Centres d’Entraînement aux Méthodes d’Éducation Active vous proposent leurs formations à l’animation. Destinées à tous les acteurs du monde éducatif, elles sont assurées par des formateurs qualifiés issus du monde de l’animation et acteurs éducatifs eux-mêmes. S’appuyant sur le groupe, les expériences et les attentes de chacun, chaque formation est unique.
Formations Charte
Les formations Charte s’adressent aux moniteurs des organismes adhérents de la Charte de Qualité de Genève.
Formations
Tout public
Les formations Tout public peuvent accueillir toute personne encadrant ou souhaitant encadrer des enfants ou des jeunes en collectivité.
Stages résidentiels
Les stages résidentiels s’adressent à toute personne encadrant des enfants ou des jeunes en collectivité.
Formations sur mesure
Vous ne trouvez pas la formation qui vous convient ? Construisons-la ensemble ! Rendez-vous sur notre page Formations sur mesure.
L’action des Cemea suisse s’appuie sur 5 piliers
L’utilisation du groupe
Les méthodes d’éducation active cherchent à utiliser les potentialités d’apprentissage nées par la dynamique de groupe. Nous défendons le fait qu’un groupe de travail obtient des performances supérieures à celles d’un individu isolé.
Le formateur facilitateur
Le formateur Cemea n’est pas le détenteur autoritaire d’un savoir préétabli. Il instaure une relation d’échange entre un contenu de connaissance théorique ou/et empirique et un partage d’expériences et d’attentes.
L’auto-évaluation
L’évaluation de la formation est nécessaire. Ce processus d’évaluation est mis en œuvre non pas pour juger de l’acquis du formé par rapport à un modèle standardisé mais permettre à l’apprenant de se situer par rapport aux objectifs de la formation.
L’engagement
Plus la personne est engagée personnellement dans une action, donc active et impliquée, mieux elle l’intériorise et apprend. Les méthodes d’éducation active cherchent à mettre en œuvre ce type de condition d’apprentissage.
La motivation
Les méthodes d’éducation active s’intéressent directement aux motivations de l’apprenant liées à son besoin personnel de formation et des objectifs intrinsèques qu’il souhaite atteindre.